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Maîtrise de l’information

information literacy

” La connaissance se divise en deux points : nous connaissons un sujet pour nous même et nous savons où trouver des informations sur ce sujet. ” Samuel Johnson 1775

“Savoir où vous pouvez trouver cela rapidement est la plus grande partie de l’apprentissage.” Anonym

La complexité grandissante de l’environnement technique d’aujourd’hui change et la vaste quantité de sources d’information se présente sous diverses formes d’information, non seulement sur le plan académique mais aussi dans la vie privée. C’est pourquoi la maîtrise de l’information devient un sujet d’importance grandissante pour la société, le commerce, et l’éducation. Selon la définition de l’Association des Bibliothèques Américaines, la maîtrise d’information signifie une compréhension et des aptitudes des personnes quand elles ont besoin de l’information et d’avoir la capacité de la localiser, de l’évaluer, et utiliser de façon efficace l’information.

De ce fait, une personne initiée à la maîtrise de l’information doit être capable de

  • reconnaitre un besoin en information  et déterminé
  • Evaluer le besoin en information.
  • Accéder aux informations nécessaires de façon efficace
  • Evaluer l’information et sa source
  • Incorporer les informations sélectionnées dans les connaissances de base.
  • Utiliser les informations de façon efficace afin d’atteindre un objectif donné.
  • Comprendre les questions économiques, juridiques, sociales, et culturelles dans l’utilisation de l’information
  • Mettre l’information dans un nouveau contexte et l’utiliser de façon active.

La quantité d’information disponible aux étudiants dans les ressources de la bibliothèque- version imprimée ou en ligne, les bases de données, et internet sont importants et difficiles à gérer. Les étudiants doivent utiliser l’information de façon efficace et effective. Des tutoriaux en ligne donnent une bonne introduction ludique à la maîtrise de l’information dans le but d’utiliser ces aptitudes pour aider à trouver et évaluer l’information.

  • Path (University of North Carolina)
  • PILOT (from Queensland University of Technology)
  • DISCUS (from Hamburg University of Technology)
  • Tutorial (from University of Konstanz)
  • Empower (from Wichita State University)
  • KOPILOT (from Imperial College, London, and University of Konstanz)
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